（通讯员：王悦慧）2025年6月3日19时00分至21时30分，第189期社会心理学学术例会在德赢vwin官方入口东校区11教201室如期举行。本次例会采取线上线下相结合的形式，主题为“文献分享汇报”。参加本次例会的老师有郑雪艳老师、王丛兴老师和杨林川老师（三峡大学），学生有3位心理学研究生，17位本科生科研助理。本次例会由本科生科研助理杨卓越同学主持。

首先，张天乐同学对《社会支持与大学适应的纵向关系：基本心理需要满足与意向性自我调节的作用》进行汇报。一项针对4668名大一新生、历时一学期3个时间点的追踪研究发现：社会支持显著正向预测大学适应，基本心理需要满足在其中起部分中介作用，意向性自我调节可调节该中介模型前后半路径以强化预测作用。此结果有助于深入理解社会支持与大学适应的关系，为促进大学适应教育提供参考。

其次，周瑶同学汇报了《群际接触如何影响冲突后哥伦比亚的和解进程？——解析冲突评估与情感因素的作用》这一文献。该研究旨在更好地了解暴力冲突后和解的促进因素，研究了群际接触、冲突评价和情绪对冲突后哥伦比亚和解的相关性。研究采用开放式问题和封闭式问题相结合的混合方法，评估了正面和负面的直接和间接接触经历、冲突评价、情绪及和解态度的频率。结果发现，群际接触和冲突评价代表了和解的不同来源，可以作为干预措施的目标。

最后，袁芯丽同学对《超多样化环境中的主流文化适应：与“其他文化”个体进行群体间接触的有益作用》进行了汇报。该研究聚焦移民与 “其他文化” 群体的互动，这类群体既不是移民传统内群体，也不是主流外群体。研究检验核心假设：与 “其他文化” 群体的接触和主流文化适应呈正相关，尤其在主流群体接触较少时更为明显。本研究突破传统二元对立观念，将超多样化背景下的 “其他文化” 接触纳入考量，拓展了主流-传统文化适应的研究框架。

老师们在听完汇报之后首先肯定了三位同学对汇报准备得很充分，同时也对三个研究提出了存疑之处与细致的修改完善建议。具体内容如下。

针对张天乐同学的汇报，老师们肯定其选题的学术趣味性，接着提出以下建议：（1）调整汇报状态，提升台风与文献研读深度。（2）汇报文献前先查阅相关理论文献，明晰变量内涵与逻辑。（3）关注作者团队研究以积累素材。

针对周瑶同学，老师们肯定其汇报清晰，接着提出以下疑问与建议：（1）需思考研究 1 理论模型不成立的原因、混合研究方法的必要性及研究最大贡献。（2）汇报文献要抓重点，思考模型不成立的解决办法。（3）加强问题提出的清晰性，考量理论假设中中介变量的合理性。

针对袁芯丽同学，老师们肯定其汇报清晰、理论明确，同时还提出以下建议：（1）挖掘研究间逻辑关联，探讨文化背景对结果的影响。（2）重点讲解不同文化类型的界定与内容，解析研究本土化是否成立。（3）加强问题与理论整合，思考心理学本质。

本次学术例会主要由本科生科研助理进行文献汇报。在此次例会中，老师们还对主持人以及中心全体学生的后续学习提出了期望：希望大家在例会中，从科研、主持、统筹协调活动等各方面锻炼自己，同时也希望大家能够“尊重自己所选择去做的事情，认真做好自己选择的事情”！这些建议不仅帮助同学们深入理解了汇报文献，更以亲身经历为同学们后续的学习生活方式给予指导。至此，第189期社会心理学学术例会圆满结束，希望大家带着本期研讨的收获，下周同一时间相聚“学期总结例会”，我们下周再会！